东西南北四个代表团负责人探讨体教结合之路
文/本报记者李雪林姜澎
运动员在赛场上奋力拼搏，大运会各代表团团长也没闲着，借此机会相互交流体育教育的心得体会。来自祖国东、西、南、北四个省的代表团负责人认为，借助大运会这个大平台，对于体教结合，他们有了更深的认识。
山东——交流是最大的收获
“重要的是交流，得不到奖牌也不要紧，队员们难得有机会和这么多省市的运动员和老师交流。”山东代表团副团长、省教育厅副厅长黄琦在接受记者采访时说，到大运会上感受其他省市如何进行体教结合，这就是很大的收获。
据黄琦介绍，这次山东队的一个重要任务是展示山东大学生的风貌，同时和全国各地的大学生们交些朋友，向他们学习一些经验。
这几天，黄琦还到上海的高校转了转，了解上海高校如何做到体教结合，如何通过体育文化的繁荣来带动校园文化的繁荣，如何在学生中普及体育活动，学到了上海高校中通过俱乐部制将体育与教育紧密结合的高招。
广东——为承办大运会取经
“本届大运会除了对我们高校体育工作进行检验，我们还要向上海取经，因为广东是下届大运会的主办方。”广东代表团秘书长、省教育厅体卫艺处处长叶小山向记者亮出了他们的“双重任务”。他说，“这次在校园里办开幕式，让人耳目一新。接待工作细致入微，很多地方值得我们借鉴。”
通过与其他代表团的交流探讨，对于体教结合叶小山也有了新的体会，“体教结合是未来的发展方向。让运动员在训练的同时接受大学教育，文化素质对运动员的技术提高、全面成长都有帮助。今后在这方面，我们广东要向北京、上海等地学习，加快体教结合的步伐。”
西藏——感谢上海对口支援
“我们西藏定向越野队得了道德风尚奖。”一见面，西藏代表团副团长、自治区教育厅体卫艺处处长周学雷就把这个喜讯告诉记者。
谈到西藏高校体育状况，周学雷说这次是来向兄弟省市学习的。通过这次大运会，周学雷与各个代表团的团长进行了深入的交流，收获不小，“回去以后，我们要制订一个长远的训练计划，从发达省份引进一批高水平体育教师，把他们先进的教学手段传给我们，提高西藏体育教师水平，开阔学生眼界。”
周学雷特别提到要感谢上海对西藏的对口支援，“日喀则是西藏人口最多的一个地区，上海有关方面在日喀则建学校，选派支教老师，给了日喀则教育事业很大的支持。”
黑龙江——寓学生发展于体育
“奖牌、排名不再是最重要的。”黑龙江代表团团长、省教育厅副厅长孟凡杰说，“这届大运会最大的特点，就是把大学体育运动和大学生思想道德、学校改革紧密结合，而不再是单纯地就体育抓体育，就竞技抓竞技。”
孟凡杰认为，今后高校体育必须注重以人为本，全面寓德于体、寓智于体、寓学生发展于体。大运会上展示的体教结合的成果让孟凡杰有了一些新的想法：“教育部门和体育部门要紧密结合，打破界限，从根本上做好体教结合的体制建构，在体教结合中发挥各自优势，从而提高学校体育运动水平，使学生素质得到全面发展。”
赛场掠影
男子撑杆跳比赛中，选手过杆的一瞬。本报见习记者金昊摄
上海大学生女足夺冠，图为季婷（右）在拼抢中。本报记者郭一江摄
蝶泳比赛。
本报见习记者金昊摄
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