》2003年12月18日学校体育版的“把体育还给体育课”一文，心潮起伏。文章朴实无华，但字字都是实在话，句句都道出了体育之真谛，道出了众多体育教师的心声！

　　体育教改何其难！这使我们不禁想起我国农业改革前的河南小岗村村民被逼联合按手印的情景。党和政府大力提倡解放思想，实事求是，力促各项事业改革。但传统观念的根深蒂固，陈旧观念的繁文缛节，羁绊着体育教学在困惑、无颜中挣扎。

　　竞技体育虽然在局部有所异化，但她的主体始终被人们垂青；学校体育确属真义，可就是义而无真。商品是否有市场，全靠质量；体育课是不是对路，最终判定者是学生。学生上体育课为什么？就是为了玩，这是有目共睹的事。玩是什么？玩就是人与人之间的竞争性活动。玩是大道理，黑格尔就说过，“游戏比正经事都正经”。玩出知识、快乐、健康、雄健精神，同样，玩出技术。可一句“以身体练习为基本手段”，使我们的体育课教不完的技术，跑不完的步。学生反感，老师费力不讨好，何苦呢？

　　我们也不必按手印，只要有点小岗村的精神就好办。有党和国家的改革方针大计，有全体学生的真心支持，更有我们体育教师常年积累的真知灼见，我们没有什么可怕的，改革就要有点牺牲精神！学做顾拜旦，用竞争的原理组织学生玩，用制定规则、修改规则的手段把学生的玩导向教学目标的完成。对于体育教学改革，真正有发言权的就是万万千千工作在教学第一线的体育教师。不唯上，不唯书，只唯实。只要我们每人都种好自己的一亩三分地，整个学校体育就会变成绿野千顷，生机盎然！（来源：中国体育报）