吉林是冰雪运动大省，但冬运会的看台并不热闹。

　　花样滑冰、冰球、冰壶几个赛场的看台也就几百个座位，坐不了多少人，其中还有不少是和冬运会相关的各路人马。短道速滑在长春五环体育馆举行，偌大的体育馆里，一侧看台终于有了些学生的身影，这是学校集体组织来加油的。问这些高中生会滑冰吗？反应均是摇头。问他们学校冬天操场浇冰吗？依然摇头。再问短道速滑好看吗？这次总算点头：“好看啊，滑得真快。”

　　学校的操场上少了追逐嬉闹的身影，体育馆的看台上就难有人头攒动的场景。如果将时间的坐标再拉长些，两者之间的关联则更为清晰。冰球比赛时偶遇几位中年观众，看得颇为内行，“我们小时候都在冰上玩，就是个爱好。现在，会滑冰的孩子少多了。”

　　青少年时期养成的爱好往往会相伴终生。反之，让不会滑冰的孩子去欣赏比赛，大概也只能觉得“真快”。在速度滑冰王国荷兰，看台上的观众会自己拿着秒表给运动员计时，这得益于学校阶段的广泛普及和亲身参与。竞技体育是用来欣赏的，这样的欣赏不止在于胜负结果。如果没有大众体育的参与，又会有多少人懂得欣赏竞技体育之美？如果没有学校体育的耕耘，竞技体育不但面临无人喝彩的尴尬，更有成为无源之水的危险。

　　“北冰南展”的提法已有多年。可置身银装素裹的北国，让人担心的其实是，冰雪运动在自己的故乡扎根都成了问题。

　　让更多的青少年去体会滑冰滑雪的快乐，其实是冰雪运动最长久、最牢固的文化涵养。冬运会期间，记者曾采访了冬季操场浇冰的学校，其实投入并不算多，政府还会提供些支持，但这样的学校寥寥无几。贫瘠的土壤难以盛开鲜花，学校体育这片广袤的土壤如果不能给孩子们的成长提供足够养分，一个民族的未来受到冲击的，又岂止是竞技体育。