新华社南京9月10日体育专电 题：愿“体育老师有事”永远成为历史

　　新华社记者王恒志

　　一年一度教师节，一片祝福和思念老师声中，有网友回忆当年上学时老师说过最多的话，“今天体育老师有事”俨然在榜。幸运的是，今后很多孩子恐怕不会再听到这条“金句”了，当全社会越来越明白体育对于孩子和教育的意义，当体育课也从传统思路中的“玩”变成了“育人”不可或缺的一部分，体育老师不会再莫名其妙地“有事”，是对孩子负责，也是对未来负责。

　　少年强则国强。毛泽东在青年时期写就的《体育之研究》中说过：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。”这篇发表于1917年的论文，将体育放在教育的重要位置上，即使以今天的眼光来看，仍然具有先进性。

　　过去很长一段时间，我们的教育虽然提倡德智体全面发展，但轻视体育的现象一直存在，这也是“今天体育老师有事”植根的土壤——那时候的体育课，经常就会这样莫名其妙地消失。而在学校教育中长期忽视体育的一大直接结果，就是国民身体素质的整体下滑。而没有养成良好体育习惯的一代人，又将会把这样的“习惯”从家庭教育中带给下一代。长此以往，小胖墩和豆芽菜开始成为孩子的“标签”，很多人开始反思，为什么我们的孩子吃得好穿得好，体质反而下降了呢。

　　体育，既是强健体魄的方法，同样拥有健全人格的力量。体育可以带给孩子的，是拼搏精神、团队意识、坚强意志甚至社交能力……这所有的所有，都不是坐在教室里读书就能获得的。

　　幸运的是，如今越来越多人开始认识到这一点。教育部明确规定每周体育课时间，江苏也要求小学每天必须有一节体育课，一些中学也开始推进多项体育活动。无锡锡山高级中学推行“体育巅峰课程”，一个星期有两节体育课、两节体育活动课、一节体育拓展课，学生有足球、篮球、游泳、击剑等十多个项目可以选择参加，得到了学生的欢迎，更令人振奋的是，这个学校的孩子不仅学习成绩没有下滑，体质也大幅提升，还掌握了一两项体育技能。

　　值得注意的是，目前仍有不少地区存在“体育老师有事”的情况，而在大力推进体育课程的地方，也存在体育师资力量严重不足的问题。南京市游府西街小学为孩子们开设足球、排球、游泳、柔道等多类体育校本课程，但学校只有6名体育老师，外聘教练和借助外力是他们的成功经验。但对更多学校来说，一方面要积极借助外力，另一方面增加体育师资应该成为长效机制。

　　实际上，在体育课开展较好的学校里，体育老师真的“有事”，记者采访过的体育老师都有“连轴转”的感觉，但这种“有事”是为孩子上体育课、参加体育活动的“真忙”。当“体育老师很忙”替代“体育老师有事”成为一种常态，体育才能真正在教育中发挥其应有的作用，全民健康、健康中国和全面小康的目标才有了更坚实的基础。（完）