下棋对于棋手、读书对于学生来说就像人要喝水吃饭，是一件再正常不过的事了。又一想，毕竟在别人眼里自己是一名特殊的“运动员学生”，在大学的校园生活和正常的学生有些不一样，这里就写写读书的感受吧。

　　功夫不仅在棋盘上

　　下棋，在我很小的时候便成为自己生活中的一部分，一直以为只要下好棋，走遍天下都不怕。可自从参加国际比赛后才发觉由于语言的障碍，出国旅行、与外国棋手的交流是那么困难，这使我出国比赛时无论干什么总觉得缺少点自信心。

　　可不是，一想到离开别人的帮助便寸步难行，底气能壮到哪儿去？

　　于是，1988年开始抱着收音机自学许国璋英语，断断续续学了一阵后，英语总算能结结巴巴凑合着用了，可心里还是希望能够得到更好的机会进修一下。

　　我把目标瞄准到大学校园，开始只是想提高外语水平，但后来随着自己棋艺水平的提高，我意识到下棋的功夫不单单在棋盘上，还有很多让人琢磨不透的因素产生着重要的作用。于是，进大学校园系统学习，便成为提高自己综合素质的努力方向。

　　1991年，在多方的努力下我成了北京师范大学外语系英语专业的本科生，入学时我兴奋的心情不亚于夺取世界冠军！

　　“头悬梁，锥刺股”的精神

　　万事开头难，刚开始的时候不知道怎样协调安排时间，入学没多久我就有点不知所措了。平日里不敢耽误棋艺训练，又不想在班上成绩太差，只有在晚上训练后把一切可能利用的时间用于读书，周末赶到老师家补课。

　　虽然我恨不得拿出古人“头悬梁，锥刺股”的精神，但开学没过多少日子，自己在学校的功课进度上还是远远落后于同班同学，休息不足也使白天棋艺训练的质量大打折扣。

　　苦恼了很长时间后我才逐渐明白，自己必须面对客观现实。作为一名国际象棋女子世界冠军，一名在该项目达到世界级水平的运动员，自己的角色首先也必须是棋手，必须把主要的精力都用在研究棋艺上，当前完成大学课程只是自己的相对次要任务。学业上自己付出的时间比其他同学少，功课跟不上是很正常的事情，自己完全可以把完成学业的时间拉长。

　　想明白之后，我重新调整了心态和时间安排，把去学校读书的时间主要安排在国际大赛之后的调整阶段，这期间内抓紧一切时间来完成学校的功课。那时系里的课很多，外语系所有的老师都曾为我加班补过课。

　　面对老师们的辛苦和期待，我没有理由不努力学习。

　　必须承认，把下棋、读书两件事坚持做下来并不是一件容易的事。需要舍弃同龄人的种种休闲与乐趣，付出艰辛的努力。

　　我不止一次想过放弃，放弃理想中的目标，放弃这种旁人看来是苦行僧般的生活方式。但最终还是无法割舍国际象棋的吸引力，无法改变自己对大学校园生活的执迷。经历了反反复复的彷徨思索，最后我还是选择了这种生活方式的继续。

　　为此，付出的代价是在那充满胜负考验的棋局战斗中不停拼搏；在学校各科学习与考试的过程中饱受“折磨”；在乱麻般的思绪中找到条理，从书海中找到可靠的理论依据，设计研究实施方案……

　　慢慢地，成长的经历使我体会到了书本上学不到的东西。校园里浓厚的学习氛围，使我逃离开现今社会中的浮躁，学会了沉稳；师大“尊师重教”的风气，影响了我为人处世的准则；漫长的学习经历，使我养成了良好的学习习惯，懂得了万事“一分付出，一分收获”的道理；最重要的是，学生的身份能使我更客观的评价自己，而不是沉浸在暂时的比赛胜利中。

　　1996年完成年了英文本科学业后，我成为了师大体育系的硕士研究生。作为一名运动员，一名体育工作者，从理论方面对体育加以学习研究。感谢学校方面对我的特殊照顾，从未在学习时间方面对我施加压力，不知道全校是不是只有我一个学生可以采取学分制来攻读硕士。

　　感觉就象一只自由的鸟

　　我终于以9年的时间进修完了其他同学7年的课程。这些年，虽然因为比赛成绩突出，学校在政策上给了我不少关照，但在具体生活和学习方面对我的要求一如平常学生，而这正是我所向往的大学生活。

　　这也使自己经常发自内心感叹，国内也许有很多更具吸引力的大学，但北京师范大学对我来说是最好的选择。一进到校园里，我的感觉就象一只自由的鸟。　　通过了硕士论文答辩，暑假之后还要继续攻读博士学位，我期待着未来3年一边做棋手一边在心理系攻读博士的生活，前面等待着我的该是怎样的挑战？虽说“学海无涯苦做舟”，但毕竟--能做自己喜欢的事是多么的幸福啊！ 谢军