阿拉伯骏马

　　越来越多的俱乐部认识到，马术教学部分，除了一对一的骑乘以外，还有许许多多的课程形式。

　　有计划 有目标

　　你需要有：一个长期目标计划，和短期目标计划

　　长期的目标计划

　　比如你想让你的学员往什么方向去。

　　如果你们的目的是[一名开心快乐且有一定专业水平的业余骑手]，那么你的课程重点在于各类马术运动相关知识，广而不需要专精的马房动手能力等，你的课程形式也将更加灵活多样，充满乐趣；

　　如果你们的目的是[专业赛事骑手]，那么他的理论和马房课程将包含更多比例的所参与赛事的赛事技巧、规则、历史，以及更多的马匹护理、健康急救知识等内容，课程形式也将更加专业系统，目的明确。

　　短期的目标计划

　　比如你这个阶段，一个月或几个月，你根据长期计划划分一个阶段，选择教授哪些内容。我们更多的把教授知识（我说你背），变为探索知识（一起研究为什么、如何）。这才是我们说的，马术带给青少年的教育意义之一。当然，这也有一个很直观的好处，就是你的学生会主动地喜欢上你的课。

　　在学习知识的同时，引导大家了解马术运动，亲身参与马术生活，真正的动手，享受其中，这样课程培养出来的学生，才能够是[享受马术生活]的骑手，才能长久地留在这项运动中。

　　青少马术和成人马术

　　当需求没有变为诉求，那么我们就需要主动去分析。青少课程和成人课程的需求区别也很简单 ：

　　青少学员

　　目标是家长和老师定的，他们只在意是不是有意思。

　　成人学员

　　目标是他自己定的，因人而异，千差万别。

　　所以我们在设计青少年课程的时候，目标ok你来定，那么见上文~~~但是你需要在“如何把课程做的有意思”这件事上下心思，你课程上的每一件事要有趣，有知识点、有育人的意义。成人课程以后另说，但是需要你更多的观察或是沟通，你要在他的要求和你的原则上做一个平衡。（高自主性的课程，不需要强制）

　　给他时间去犯错

　　青少的课程，不要急于纠正，急于帮他做，而是给他一点时间自己去理清思路，也给大家一点时间分析他人和自己的区别。前提示你要在各方面保证安全。观察和分析，问题出在了哪里。

　　崩溃的小学员：为什么我牵马的时候马总吃草（╯‵□′）╯︵┻━┻

　　老师多说，少动手，比如牵马交接这种事，让孩子自己来，这个细节培养的是什么？很简单，为马匹负责直到完全交给下一个负责人，而不是不经思考把马扔给教练。一直重复提醒：目视前方！信心和决心说起来飘忽，却是从细节而来。在转向时，要考虑马匹的转向半径而不是你自己的 。理解，换位、

　　安全、兴趣、尊重

　　这也许才是我们想要教会他们的事情。不是背下来鞍子水勒的构造，也不是骑乘的时候能骑出花儿来。在你的课堂安排和进行中，不要忘了它，在任何时刻。安全、兴趣、尊重是我们对自己课程提出的意义和原则 。

　　安全意识

　　从装备开始，到和与马匹相处时候的行为，你说一句“注意安全”，大家是没有概念的，老师需要在任何时刻观察大家的行为是否安全，比如距离过近或是做了什么容易引起马匹不安的行为，并予以实际的提醒，前提是你给他们解释过为什么。

　　对于马术的兴趣不要急功近利磨灭了兴趣，长久来看反而失去了这位客人而得不偿失。包括尊重马匹、尊重教练、尊重遇到的所有人，一切不尊重行为都要予以制止，在每个人所有与马互动的行为结束都要表示感谢，对所有帮助你的人表示感谢（哪怕简单的让道等等），这是马术育人的重点。

　　（文/程靓 马术微学院）