新华网桂林7月29日电(记者何丰伦) 打桥牌如同做学问，桥牌让学术研究更上一层楼，这是南宁二中物理奥林匹克竞赛专职教师黄存可的亲身体会。
在桂林举行的“金嗓子杯”全国桥牌俱乐部锦标赛现场，记者采访了这位广西物理奥林匹克竞赛的传奇人物。他尚未过而立之年，却在物理奥林匹克竞赛领域独树一帜。从1999年开始，连续5年时间，他培养的学生都能进入全国物理奥林匹克竞赛决赛圈，其中容春霞、
唐炜等人还被免试保送进入北京大学、清华大学、中国科技大学等高等院校学习。
物理奥林匹克竞赛是中学物理教学的“皇冠”，既需要十分扎实的物理学功底，也需要很强的数学逻辑分析能力。为了弥补数学知识的缺陷，黄存可选择了打桥牌。
黄存可告诉记者，桥牌是一项强调集体作战的智力竞赛，打好桥牌需要很好的演算能力、逻辑推理能力和很强的心理分析能力。桥牌运动与现代物理学中的“测不准定律”十分相似，在概率相同的情况下，更强调团队精神、配合精神和默契程度。“这些因素都与物理奥林匹克竞赛有异曲同工之妙。”
黄存可说：“桥牌不仅是一项单纯的脑力运动，而且需要很好的体力。”一场比赛要打整整一天，一天要打64副牌，这本身就是对体能的挑战。好的牌手不仅要有大量的实战经验，平时还要作好体能储备。
自从迷上了桥牌之后，黄存可把数学知识和物理知识紧密结合在一起，在竞赛讲座中深入浅出地给学生分析讲解，常常让学生有豁然开朗的感觉。2002年广西物理奥林匹克竞赛冠军唐炜说：“黄老师的课形象生动，我们真的受益匪浅。”
为了前来观摩高水平的锦标赛，黄存可甚至推辞了前往西部旅游的计划。他说：“感受比赛的氛围，掌握基本规律，同样有利于我进一步搞好竞赛科研工作。”(完)
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