面对开设高尔夫球课引发的争议风波，厦门大学校长朱崇实的回应更加耐人寻味：厦大以精英教育为己任。
朱校长认为：高等教育进入大众化阶段，一个主要任务是满足市场需求，但负面影响则是忽视了公益性，学生把追求金钱、追求“社会能给我什么”作为考虑的首要前提，而不是考虑“我能给社会什么”，简言之，是以功利实用为主导；认为大学需要精英教育，应
培养一批不是简单根据市场需求设计人生目标、追求与理想超越现实、有引领社会的能力、把社会利益看得高于个人利益、把长远利益看得重于眼前利益、有很强创新意识和能力、愿意脚踏实地去实现理想的精英人才；如果一流大学都没有办法做到这点，社会是危险的；至于高尔夫，则只是实践这一理念的一门课程而已。
朱校长的回答很巧妙，不谈“贵族”高尔夫，而是以超越世俗与“实用主义”的姿态，将高等教育上升到更广义、更人文的高度与层面。一个高尔夫球，经媒体广而告之，等于是在为学校做免费宣传，很值！不过，朱校长可能不止是为了免费广告，他的“精英论”也很有卖点，挺唬人。但百密一疏。因为，精英与满足市场需求，二者并不对立。所谓“万丈高楼平地起”，任何精英的产生，首先要到实践中去磨练、开阔视野，逐步提升个人竞争力与影响力，最终成就于社会，脱颖而出。而倘若一个学子还没迈出校门，就贴上“精英”的标签，恐怕这年头也不好使。如果大学教育不能满足市场需求，不“功利”，毕业就失业，脑门上贴着“精英”又能怎么样？
就在朱校长宣讲“精英论”的同时，广州市市容环卫局向社会公开招聘，13个职位竟引来286个本科与研究生争夺，一个销毁病死禽畜的职位，最终是一名暨南大学的环境工程研究生在“击败”了26个竞争者后方才获得。另一名北京大学光华管理学院金融系的毕业生，因一直未找到合适工作而打出“陪聊牌”，在校园里引起议论纷纷。事实上，近年来，大学生就业形势十分严峻，就算是名校毕业生，找工作也不是轻松易事。对于“大材小用”，有人归咎于大规模扩招，有人说中国已“人才过剩”；可用人单位与职场分析人士却指出，实际还是“学而难用”、“理论脱离实际”，不符合市场需求的“精英”学生太多了！
“符合市场需求”在不同时期，蕴含的褒贬意义也是不尽相同的。前两年，学校与某些专家常常倡导学生要面对现实，迎合市场，降低身段。在学生猛考证、狂求职后，又有人说这太“功利”、太“现实”。面对一些技能型中职毕业生的供不应求，不少大学并不反思自身课程与教学上的陈旧不足、专业设置上的一窝蜂，反倒热衷盖大楼，建豪门，高喊创“世界一流”，结果闹出盲目引进国际国内“水货教授”之类的笑柄。最近又冒出“高尔夫热”、精英教育的新潮，真是你方唱罢我登台。高校改革怎么搞、如何培养社会有用人才他们不着急，先整出点动静忽悠一下再说。
对于今天的大学生来说，会不会打高尔夫、开宝马并不重要，况且这也不是“精英”必备的要素，也没听说过哪儿招聘高级人才要会高尔夫这一硬件。当前大学教育的关键是如何跟上中国改革的大潮，以素质教育为中心，以培养社会有用人才为己任，全面改革教育体系、教学内容和教学方式，少玩一点高尔夫这样的花样，不然，名校毕业“精英”卖猪肉、串糖葫芦、当“陪聊”的新闻还会不断夺人眼球，那可比高尔夫球吸引人。
