10月17日的“青年话题”刊发了李繤的时评《必修高尔夫：一厢情愿的精英教育》，对其持论笔者有不同见解。联想到各媒体就此事发表的“口水如潮”的批判，更觉有一辩之必要。
高尔夫球课成为某些院系的必修课，在高等教育备受批评的当下，必然会被口水吞没。事实上，它所表达的，实际上是公众的“大学理想”与现实之间的巨大落差。即便大学
进行种种努力与改革，都不可能完全符合理想。
如何看待这种差距？用胡适的话说，也许就是自由与宽容吧。就事论事，若是论者不带任何偏见，高尔夫球课之于管理、经济诸院系学生的针对性和务实价值，显然是颇实际的。在并不偏废体育健身强体功能的同时，对高尔夫球课的兼容吸纳，显然有益而无损。
一个不容回避的事实，如同宝马车在消费、社会生活领域的被符号化一样，在相当多的日常语境下，高尔夫已成为奢侈、挥霍、伪情调的代名词。这其实是简单情绪化的曲解和附会。高尔夫在内地发展历程中的某个时段、某些群体中的走调儿和变味，并不意味其功能和属性被彻底标签化。这就如同我们所期望的大学精神，也可能在某个时段、某种历史现实掣压下，有所凝滞、扭曲或窒息，但它的恒定、终极的价值理想，终会适时突破与爆发。
不知言必称大学精神的人们意识到没有，高尔夫球课这种校园新生事物，同样考量着包容理念和情怀。我们没必要强求所有的高校在有关教育形式或科目设计上，千篇一律地标准化，更无必要苛求其具体的治校“新政”，绝对精当和成为历史性的样板。
“思想自由、兼容并包”。不独是学术思想的自由，它还蕴藉着文化、实务等诸多层面的开放与融通。在“教授治校”之希冀依然渺远时，以怎样一种相对民主和理性的方式，来在校园中践行这么一种自由价值，还是一个问题。
