拜读了某杂志的总编辑所撰稿的一篇，有关于台湾现有的高尔夫专业教练教学的文章，内容道尽了本土高尔夫教学发展的隐忧，而所提到国内教练的故步自封、组织不够完善、专业技能的欠缺、信息也不够流畅等等，比起国外的系统教学课程的专业和几乎统一化的诠释标准，前者曲折笼统、后者激进明朗，成了强烈的对比。

　　本人由于教学信息的需求，除了本身的职业经验，也对于国外的教学组织和名宿，有了探讨与研究，譬如David Leadbetter(Nick Faldo的老师)他的教学一丝不茍，强调在挥杆时各角度的断落行成，有着主观的要求，有其优点与实用性，Butch Harmon(Tiger Wood的老师)的因材施教和缺点的先后处理方式，特别考量选手的长远性，在在都显示他的教学内涵的活跃与实用。Charles Earp(Greg- Norman的老师)在和我的谈话中，可以感受他除了技术的拥有，更钦佩他对于儿童的教学方式有着丰厚的爱心与期待。上述的几位大师虽都有着不同的风格，但对于高尔夫基础理论的认定都大致雷同。

　　高尔夫是精致哲理，最需要组织意识力，也是最富挑战性的运动，更是复杂的工程，除了自身姿势运作惯性养成的练习，科学的物理与人体力学逻辑认知，也参入其中。在教学的认知上，我分为有二：初学者：为使动作能确实久远、乐趣圆融，在基本的基础上得费较大的功夫，比如正确的握杆法和有效的体重转移，有步骤的学习，才能稳健晋级。而一般型球友，则较注重已拥有的动作程度，稍加修饰就能成绩斐然，如遇有多重缺点须改进，也要有计划的行序渐进才不致于顾此失彼。例举：某一位球员在上挥杆时，为使曲腕(cock)能顺利完成导致左手不易伸直，或是只能取其一时，我都会建议：手的曲腕(cock)略为重要，而左手的上杆直伸要求则可次之。

　　自中国台湾职业高协(PGA)卸任以来，较有机会投入教学工作，除了每星期定期的做教学、授课工作之外，也在上个世纪末，由体委会与中国台湾高协所举办的，中国台湾C级专业教练讲习时担任讲师，我常期勉身兼重任且站在高球第一线的教练朋友，不要犯一大忌，就是.主观的要求球员要以教练本身的动作为仿真的依归，才不会被喻为：本土的教练只能说道：“握杆有三种，挥杆时由内往外”，所以在科技一日千里，信息流通的竞争社会，要不断的增加专业技能，提升素质用心进取，台湾的高尔夫应该还会有明天。

　　(此文系由吕西钧高尔夫推广中心提供，未经同意不得转载)