与一位棋童家长的深入对话：无胜负 不围棋！
作者：王煜辉
我家安安12年5月出生，现在是4岁8个月，16年5月开始学围棋，7个月之后的水平大致是北京市的10级。现在还是每周学一次的频率，17年3月开始，她就要学习19路棋盘的下法了，学习频率也将会提高到一周两次。
随着安安围棋水平的日益提高，身边也开始有不在少数的家长和我咨询学围棋的话题，这天，悠悠爸爸（安安同学的家长）来家里找我，专门就悠悠如何学围棋的事情来和我交流，于是，我们有了下面的对话。
悠悠爸：安安爸爸，我知道你是职业高手，我也很佩服你，可是我如果让悠悠学围棋的话，并不想让她走这条路，你觉得呢？
我：当然没问题，我自己的女儿，都没准备让她走职业道路呢，这条路也确实是太辛苦了（笑）
但是我相信6岁以前学围棋的小朋友，在小学毕业之前达到业余5段，还是一个非常客观的目标。这个目标，是一个常人可及的高度，并不需要多高的围棋天赋。
悠悠爸：一定要设置这样的目标吗，其实我让悠悠学围棋，主要是想让她提高专注力，有一定的大局观，这样我就很满意了，对于她的水平，我其实没有什么太高的期待。
我：悠悠爸爸，其实大多数家长恐怕都有你这样的想法，这也是一个很大的误区。家长们把“目的”和“目标”这两个概念给混淆了，他们之间的因果关系，也给搞错了。
学围棋的好处有很多，比如说你刚才提到的，提高孩子的专注力，大局观，还有可以让孩子学会面对挫折，锻炼计算力，提升逻辑思维能力等等，这些好处数不胜数。
以上的这些好处，也是我们让孩子学围棋的“目的”。而要想获得这样的成果，离开了努力的学习和水平的提高是不可想象的。
这些目的，其实是需要被分解成为一个个中短期的小目标的，否则的话，就永远只是一个虚无的海市蜃楼，无法变为现实。
悠悠爸：我理解了，围棋水平的提高是因，而收获以上的种种好处才是果，您所表述的是这个意思吧。
我：是的，这才是正确的因果关系，如果只是像那些纯商业机构所强调的教孩子们下快乐围棋，而忽略掉了对胜负的重视，对围棋技术的学习，长期来看，孩子是无法获得到家长所期待的那些收获的。
悠悠爸：这个道理我认同，5年前我在刚刚开始练习马拉松的时候（悠悠爸爸是著名的马拉松跑者）也是从一开始，就给自己设置了一个1年后要参加一次全马的目标，因为有了这个目标，我才坚持做到每天跑10000米的训练。如果没有这个目标，估计我也不一定坚持的下来（笑）
我：是的，跑马拉松的目的当然不仅仅是为了参赛，更重要是收获健康的体魄，顽强的精神，强大的意志，就这一点而言，跑步和下棋一样，在其学习路径上，完成目标——得到成绩——取得收获之间的因果关系其实是异曲同工的。
悠悠爸：就学围棋而言，具体的目标该怎么分解呢？我之前还以为只要孩子学了围棋，以上这些好处就会自动降临呢（笑）
我：不是的，如果孩子们一直在技术上没有进步，是无法获得长远收益的。
目标的分解其实很简单，就是给孩子们（或者说是给家长们）设置一个个实际的目标了，比如我给安安设置的长期目标是小学毕业之前达到业余5段。
中期目标是学围棋2年之内达到北京市业余1段，之后每年升一段。
而短期的小目标就是每天晚上要完成老师出的四道题目（五分钟左右）
悠悠爸：听起来长期目标好高呀，悠悠可以达到吗？我的围棋水平只是限于会一点吃子和死活呀。
我：没问题的，只要按照正确的学习路径来学习，肯定可以的。
第一年的时候，家长多陪一陪，督促孩子完成作业，和他下吃子对局，这个非常重要，过程中，可以适当的给予孩子一些奖励。
其实每天五分钟这个小目标，考验的不是孩子，而是家长。如果家长对于孩子学围棋不愿意投入这每天五分钟，也很难想象孩子的进步会比别的同学快。
悠悠爸：我还是有些担心，如果设置了这样的目标，孩子没有达到，会不会很有挫败感呢？如果不给孩子设置目标，就一定会影响她的进步吗？
我：不设置目标肯定是不行的，就像跑步没有目标一样，跑着跑着，要么懈怠，要么迷路。
其实只要坚持完成每天的小目标，中期目标和长期目标自然而然也就达到了。按照我们精心规划的学习路径，从启蒙开始2年达到业余1段这个目标，不难做到。
退一步说，即便孩子没有完成这个目标，也不能说制定目标是不必要的，毕竟对于孩子来说，追求胜利的过程要比胜利本身还要重要。
而家长能做的，在早期是陪着孩子练习吃子和督促完成作业，在后期，主要是精神上的鼓励与陪伴了。
悠悠爸：安安爸爸，您刚才说的那就话我特别同意，追求胜利的过程，比胜利本身还重要。
我第一次跑马拉松的时候，因为实力问题，并没有跑到终点，但是我并没有觉得很失败，反而是对下一次跑完全马更有信心了。
后来我总结了技术上的不足，做了针对性的训练，过了三个月，我就完成了自己的第一次全马。那种快乐的心情，无法言喻。
我：其实这个道理，对于孩子也是一样的，没有了对于胜负的追求，也就失去了最宝贵的动力。这一点，我们可以和孩子们慢慢的灌输，但是家长们必须要从一开始就有一个清晰的认识。
悠悠爸：看来孩子学才艺，家长的陪伴是不可少的呀。定目标——完成作业——达到小目标——得到大收获这个路径，真的与马拉松一模一样呀。
再问一个问题，孩子如果在2年内达到了业余1段，后面的学习该如何进行呢？那个时候，我肯定就完全无法辅导她啦。
我：悠悠爸爸，绝大多数的家长的围棋水平还不如你呢（笑）这不会影响孩子的进步的，家长只要在心理支持孩子的学习，愿意陪伴孩子就可以了。
孩子到了业余5级之后，就可以考虑在线下课的基础上，再加上网络学习了，到时候。线上学习知识点，平时多下下棋，一年升一段肯定是没问题的。业余三段以下，一年生两段也是很正常的。
悠悠爸：听您这么说，我对于悠悠学围棋就有信心啦！
再问最后一个问题，如果跳出这些具体的方法，仅从哲学高度讨论，我们为什么要让孩子学围棋呢？毕竟，现在可以供孩子学习的东西太多啦。
我：这个问题问得真好，安安慢慢长大了，我也一直在思考这个问题。
我如果用最简单直接的方法来回答这个问题，那就是，我让安安学围棋的最大的一个出发点，就是为了让孩子懂得什么是赢，什么是输。尽早建立起正确的胜负观。
悠悠爸：为了让孩子理解胜负吗，您的这个回答有些出乎我的意料。我还以为是更加高大上的理由呢（笑）
我：其实是这也是我最近悟出来的，安安学围棋这段时间以来，从完全不能接受对手吃她的子，到可以坦然的接受输棋，这个变化我看在眼里，喜在心头。输赢这个看似简单直接的事情，其实很多成年人都无法做到坦然面对，更不要说现在的小孩子了。
而且，围棋之所以有它独特的魅力，也和它有胜负的规则是分不开的。纵观琴棋书画这几样中国人的传统文化，也只有围棋才具有胜负的特质，而这也是它最宝贵之处。
从哲学的角度来讲，正是因为有了胜负，才可以更好得让孩子们在棋盘之上，理解什么是进退，什么是舍得，什么是现实收益，什么是未来所得。什么是劣势下的顽强追击，什么是优势下的隐忍不发。
对于围棋所具备的深奥的内涵，胜负正是最好的载体。
我们很难想象，在没有胜负规则的前提之下，可以让孩子们理解这些深邃的哲学思想。
所以，胜负是朋友，虽然看不见，但却是孩子们最忠实的伙伴，最好的老师。
悠悠爸：安安爸爸，您讲的很有道理。这些东西，的确也是我希望让悠悠可以理解的。在孩子们所学习的才艺之中，同时具有体育与文化两项特质的太少了。我这就下决心让悠悠学围棋，希望早日可以完成一个个小目标（笑）
我：没问题的，下次我们聊聊如何正确的从启蒙开始学围棋的话题。