围棋与教育密不可分

　　新浪体育讯　　近来关于围棋与教育的话题引发了不少讨论，以棋类为主要教学手段的博弈课程对启发青少年创新思维有很大的效用。新浪棋牌的记者就此曾与中国教育学会的方运加教授和助手王鹏越老师进行过深入交流。

　　创客在中国的尴尬

中国教育教不出来“创新思维”

　　“创客”这个词可能不少人都听说过，但具体是什么很少有人能说得清楚。不少人会从名字联想到“创业”，确实有这方面的便利条件，但对创客来说，更重要的是创新。

　　“创客”在欧美是个很普遍的现象，一般家庭都有车库，男主人经常会在里面鼓捣些东西，这就是最基本的创客。再进一步，政府会设立一些“创客空间”，里面有各种硬件软件协助人们创新创造，发明发现，如果你做出了很有价值的东西，那么恭喜你，创业也离你不远了。

　　据说谷歌公司有个固定，所有员工工作时间的20%可以用来自由支配，研究你所感兴趣的领域，取得的成果由个人支配。这其实就是欧美创客文化，但这套理念在中国却遇到了尴尬。

　　这几年中国政府提倡创新，鼓励创业，甚至斥巨资建造了不少大型的创客空间，里面的3D打印设备，大型计算机设备价值都在百万、千万。然而创客文化在中国却有点水土不服，真正去创客空间的人门可罗雀。一方面是这些创客空间大多位置偏远，另一方面则是因为现在的中国人缺少创新的意识……

　　教育应该青出于蓝

各式各样的教具和棋类

　　方教授的助手王鹏越老师曾在小学的博弈课上给学生们出了道题，让大家自己制定下棋的规则，让胜负变得更具悬念。这种棋类比较简单，基本上先手必胜，但通过禁手、落子次序变化、多人对弈等方式，可以让胜负变得不确定。学校的其他几位老师也很感兴趣，绞尽脑汁想出来三种新规则，而小学生们最后给出来的答案竟然有17种。

　　孩子们小时候创新能力很强，但随着年龄的增长，这种天分却不知不觉地被抑制了，问题究竟出在哪里呢？

　　“教育应该是青出于蓝，老师有多大学问，学生应该有更大的学问。但以我们目前的教育体制和资源，想全面达到这种效果不是很容易。创客教育其实是鼓励学生们创新，发挥学习自主性。全面的推广创客教育让全面的青出于蓝成为可能。而且学生们从小养成了创客的思维和习惯，成长起来，就是我们国家目前最需要的创新型人才。”教了一辈子数学的方教授，说起事情来，条理清晰，论证步骤井井有条。

　　“数学是我国人民所擅长的学科”

　　方教授的办公室里有这样一幅字，写的是：“数学是我国人民所擅长的学科”，落款是王元。这位王元可不是围棋界那位王元，而且一位大数学家。陈景润证明哥德巴赫猜想“1+2”的故事大家耳熟能详，王元则是证明了“3 + 4 ”， “3 + 3 ”， “2 + 3 ”，“1 + 4 ”的前辈。

　　中国的数学自古就非常强大，祖冲之，秦九昭，杨辉等名垂千古。到了近代也有很多大数学家涌现，华罗庚、陈景润，等等。但年轻一代的数学家我们还有能叫得出名字的么？“数”是中国古代君子必须掌握的六艺之一，以“弈”为别称的围棋则是作为数科的分支，早在几千年前的周代就成为知识分子们的必修课了。

　　博弈教育与数学

有趣的教具

　　方教授手里拿着的是一件产自德国的学具：“外国的数学教育是让学生自己发现数学定理和规律，比如这个就是学习四边形内角和是360度的学具，他们让孩子自己研究，然后写出实验报告。”

　　方教授的办公室里有很多这样看上去稀奇古怪的学具，除了国外的，还有中国古代的鲁班锁，九连环等。最有趣的是下图这个空间解析几何的学具，每个刻度的代表着单位一，你可以在空间中构筑出各种各样的图形。这个横纵交错的底面，像不像一个围棋棋盘。忽然想起来，围棋诞生之初也是一件学具来着。

有些像围棋棋盘的立体几何教具

　　现在的教育，除了有用之外，更重要的是有趣，这样才能引发孩子的关注，兴趣是最大的学习动力。棋类作为博弈的基础表现形式，无疑是最好的媒介和教育手段。但棋类应用在教育中，最关键的不是让孩子达到多么高的水平，而是让孩子通过棋类的学习，学会遵守规则，了解规则，最终能够创造规则。这才是创客教育的终极目标。

　　围棋在看似是个互相吃子的游戏，但实际上却是黑白双方比拼效率的博弈，吃子只是获得高效率的一种手段而已，明白了这一点才能算是理解了围棋的规则。而学棋两年还在下七路棋盘的孩子，距离懂得这一点似乎还很遥远……

　　首师大围棋往事

　　“前一段，我们和中国科技大学校友进行了一场围棋对抗赛，他们之中很多都是数学专业，是不是学数学的人，喜欢下棋的比率挺高的？”

　　“我老师就是围棋高手，”方教授回忆起首师大的围棋往事：“不仅是我的老师，我们首师大数学系喜欢下棋，打桥牌的大有人在。虽然有个别人有点玩物丧志，但下棋和桥牌确实跟数学触类旁通。不过这些年好像下棋的学生变少了……”

　　（周游）