新华网大连12月27日电(记者公兵、蔡拥军)国家体育总局足球运动管理中心主任韦迪27日在此间举行的全国青少年校园足球工作座谈会上回顾了过去一年的全国校园足球工作，点出阻碍校园足球开展的五个问题。

　　韦迪首先回顾了8项重要事件和10组数据。重要事件包括：2009年4月14日，国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及“实施方案”，这是新中国成立以来两个单位首次就一个单项体育运动联合发文全面推广，该“实施方案”明确了开展全国青少年校园足球活动的指导思想、工作方针、组织机构；2009年5月，国家体育总局党组研究决定，每年从体育彩票公益金中提取4000万元人民币，作为开展青少年校园足球的专项经费；2009年10月14日，全国青少年校园足球活动正式启动等。

　　10组数据包括：2009年6月明确了全国青少年校园足球工作为长期工程，将前十年(2009－2018)规划为三个阶段逐步展开；截止到2010年7月，全国44个布局城市中已开展区级学校联赛的小学约为1300所，全赛季完成比赛12000余场，初中约为700所，全赛季完成比赛约5000场；全国参加校园足球活动的各种代表队达5000支以上，参与的孩子超过百万等。

　　韦迪还点出了五个问题：一是开展校园足球活动的认知差距(目前全国拥有30多万所中小学校，但仅有2200所学校开展了校园足球，这远远不够。这里有客观条件问题，更有主观认识问题。特别是“开展校园足球是否影响学习、影响教育”一直是不少校长、家长的疑虑。在小学开展校园足球活动是“发现苗子培养足球人才”还是“让足球运动成为学生终身受益的活动方式培养身心健康、全面发展的学生”，也一直在体育界存在争议。)

　　二是活动场地严重不足(目前社区场地贫乏、教育与体育部门的场地开放不足等都直接制约了我国校园足球活动的开展。努力扩大场地数量已迫在眉睫。)

　　三是校园足球活动组织不够规范(目前有的机构不健全；有的比赛设计不合理；有的联赛管理人员不够负责；有的检查监督工作不够到位；甚至有个别地方把原有商业性比赛改头换面，作为校园足球联赛开展。)

　　四是政策保障不足(当前既存在着本有政策但没有落实的现实问题，也存在着缺少政策规定的实际问题。如将校园足球体育教师的业余训练和比赛时数纳入工作量，予以工资补助、体育教师的校园足球指导员培训应纳入继续教育学时的政策有的城市执行了，有的地方还没有按要求执行。)

　　五是青少年教练水平不高(长期以来中国足协在教练员培训方面力度不大，造成了我国教练员水平不高的局面。而青少年足球教练员待遇低，数量严重不足。虽然以全国青少年校园足球活动为契机，中国足协搞了多期指导员、讲师培训班，但这远远无法满足我国基层教练员的需要。即使全国2200所校园足球布局学校每校只有两名指导员，也需要组织4000多人次的培训，但现在我们能满足的也只有一半，成为制约校园足球活动开展的另一瓶颈。)